DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS

(TRABAJO ESCRITO)












INSTRUCTOR: LILIANA BOHÓRQUEZ
APRENDIZ: JULY EUGENIA BARRETO VIVAS
















SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA
CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN DE GESTIÓN DOCUMENTAL Y LA INFORMACIÓN
TÉCNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
GRUPO 63760
BOGOTÁ, 25 DE JUNIO DE 2010

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. OBJETIVO
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
4. CONCLUSIONES

1. INTRODUCCION

Con este trabajo lo que queremos es conocer mas a fondo la realizacion de un trabajo escrito y ademas definir algunos conceptos y destacar la imporatancia que tiene la forma de redaccion que utilicemos.

aqui podemos enontrar diversos conceptos como lo son: resumen, esquema, cuadro sinoptico, cohesión, coherencia, macroestructura, microestructura y superestructura en un texto.

2. OBJETIVO

• Conocer todo lo relacionado con la realización de un trabajo escrito.
  

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Definicion de Resumen:
El resumen es una herramienta redactada en forma personal, en la cual se extraen las ideas plenas del autor de manera breve, evitar cualquier apreciación y juicio crítico, además de poseer una objetividad y precisión del contenido de un determinado texto, obra u otro recurso.

La clave de un buen resumen depende del dominio que se tenga del texto, por lo que se debe leer reiteradas veces y utilizar algunos métodos sugeridos para realizar un buen resumen, tales como:
Análisis y comentario del material, resúmenes de estos, lecturas detenidas, subrayado, entre otras. Por ende, el resumen facilita la elaboración de un trabajo práctico en el cual se necesita consultar varias fuentes y luego elaborar una sinopsis propia, donde se concentren las diferentes informaciones y datos extraídos de las mismas.

• Esquema

El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.
El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que ya habías destacado las ideas principales y las habías diferenciado de las secundarias. Con él ordenas esos mismos datos de forma gráfica, haciendo más visibles esos lazos lógicos de dependencia.

• Organizador gráfico

Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc. Ósea que Los organizadores Gráficos son técnicas de estudio que ayudan a comprender mejor un texto.

• Cuadro sinóptico

Un cuadro sinóptico es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
El cuadro sinóptico proporciona una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase entre las ideas.

• Confección de fichas

Es una técnica bastante conveniente para consignar una información de manera ordenada y manejable. Las fichas son tarjetas de cartulina de tamaño variado dependiendo de la naturaleza del trabajo.
Existen diferentes tamaños de fichas para escoger el tamaño de acuerdo con nuestras necesidades, estas fichas son hojas de cartulina y los tamaños son: 7.5 x 12.5 cm / 10 x 15 cm / 12 x 20 cm / 15 x 23 cm.

• La formulación de preguntas

Las preguntas definen las tareas, expresan problemas y delimitan asuntos. En general, las preguntas deben medir exactamente lo que se está tratando de responder. Deben ser tan claras como posibles, especialmente en lugares con niveles de educación y alfabetización bajos. Por esta razón los términos y las formas de expresión son cruciales.

• Cohesión

La cohesión es un procedimiento micro textual. Se denomina cohesión textual o simplemente cohesión al conjunto de procedimientos microtextuales que permiten organizar las ideas expuestas en un texto. Se relaciona, a su vez, con la coherencia y pertenece al ámbito de estudios del análisis del discurso y la lingüística del texto.

• Coherencia

La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
Conexión lógica entre dos cosas o entre las partes o elementos de algo sin que se opongan ni contradigan entre sí.

• Macroestructura , microestructura y superestructura del texto

La estructura de un texto se refleja en su macroestructura y en su microestructura. La macroestructura afecta a la división de los párrafos acorde con los temas y el tipo de texto de que se trate. Esto supone una determinada organización de la información que caracterizará el género del texto. Así, por ejemplo, en los textos periodísticos el orden informativo de la macroestructura es piramidal. La microestructura, sin embargo, atañe a los elementos gramaticales y léxico-semánticos de los enunciados.

La microestructura es el conjunto de proposiciones de un texto relacionadas "localmente", cuando éste se considera frase a frase.
La macroestructura de un texto es el conjunto de proposiciones que sintetizan su significado, llamadas "macroproposiciones". A veces se incluyen recursos en el texto, como los títulos, para favorecer la creación de la macroestructura, o incluso pueden aparecer de forma explícita frases que sinteticen el significado del texto.
Existe, finalmente un tercer tipo de estructura, estrechamente relacionada con la macroestructura que es la llamada "superestructura esquemática" o "estructura de alto nivel". Corresponde a la relación más general que se puede encontrar entre las ideas del texto. Es decir la “estructura formal global” de un texto.

¿Qué es Redacción?

Transmisión por escrito de una idea, un relato... Etimológicamente procede del latín redactum. Significa reunir, ordenar, compilar y sus objetivos pueden ser: argumentar, informar, persuadir, agradecer, promover, solicitar...
La redacción es un proceso que permite la expresión de las ideas mediante la escritura. Equivale a "dibujar" lo que pasa por nuestra mente, darle forma al pensamiento a través de la palabra escrita. El autor de la información se limita a dar forma escrita a un tema determinado.

Clases de Redacción

• Redacción personal

Redacción personal es la expresión más cercana a nuestro pensamiento, es informal, reflexiva, íntima es una forma de hablar con uno mismo.

• Redacción Comercial

Es un mensaje escrito con un fin específico: Vender, comprar, agradecer, cobrar, reclamar, invitar, etc…, cuyo contenido está relacionado con operaciones comerciales De esta definición derivamos la clasificación de las cartas comerciales.

• Redacción Diplomática

Por finalidad tratar asuntos relacionados con el estado. Pueden remitirse ya sea dentro del mismo país (entre oficinas públicas y éstas con los particulares) o fuera del país (entre gobiernos). Este tipo de carta recibe el nombre de oficio.

• Redacción Epistolar

Es la epístola una técnica de redacción similar a la de una carta, por medio de dicha técnica puede desarrollarse casi cualquier género literario, hasta la novela. Sus reglas generales son similares a las de la correspondencia; y sólo se distingue en, que al empleo de la epístola como técnica literaria, podemos hacer uso del lenguaje figurado, en tanto que la correspondencia es ordinariamente redactada en lenguaje directo.

Diferencias

En cada una de estas tiene un propósito y estilo; en donde la redacción personal, se da desde el punto de vista del vista del individuo, la comercial para vender o para formalismos, en la diplomática es para asuntos relacionados con el estado y la epistolar se hace una carta o escrito pero a forma de narración.

¿Qué son los Conectores?

Éstos son nexos gramaticales que indican relaciones semánticas (de sentido) entre enunciados. Ejemplo: cuando, finalmente, después, en cuanto, hasta que, pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante.

Clases de Conectores

• Sustitución

La sustitución de un elemento léxico por otro (o por una expresión), es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto. Se busca así evitar la repetición de un mismo elemento.
La Sustitución es una relación de tipo anafórico y puede realizarse de dos maneras diferentes:
Sustitución sinonímica: La sustitución sinonímica consiste en el reemplazo de un elemento por un sinónimo.

• Elipsis

El término elipsis significa omitido, tácito o sobreentendido. El procedimiento de cohesión denominado elipsis consiste en omitir (elidir) términos o construcciones que ya han aparecido antes en el texto. En la apariencia del escrito produce el efecto de un texto sin repeticiones, sin redundancia, pero en el fondo, la elipsis es un hueco que el lector debe llenar con el significado adecuado para ese texto; logra recuperar el término, y lo que es mejor, el significado del término, si el recurso está bien empleado por el escritor y el lector

• Repetición

Los mecanismos de repetición tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual. Así pues, la repetición es más una necesidad textual que una cualidad.

4. CONCLUSIONES

Con este trabajo pretendo tener los conceptos mas claros sobre las definiciones anteriores, y así poder ser mejor en mi comunicación día a día y aplicar nuevos conocimientos a lo que estoy haciendo.